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C贸mo se relacionan el cerebro, al aprendizaje y la motivaci贸n.
Lo que aprender谩s
- C贸mo manejar la motivaci贸n en el aula.
- Conceptos esenciales acerca de c贸mo aprendemos las personas y qu茅 hace nuestro cerebro cuando aprendemos.
- C贸mo manejar las expectativas, el refuerzo, las creencias, el locus de control o la atribuci贸n dentro del aula.
- C贸mo se interrelacionan la memoria, el aprendizaje, la motivaci贸n, el cerebro y nuestra labor como docentes.
Requisitos
- Ning煤n requisito especial.
Descripci贸n
La palabra motivaci贸n hace referencia a todos los motivos, m贸viles o alicientes que nos mueven para conseguir un fin.
Desde que nacemos estamos motivados para aprender. Esa necesidad innata de aprender se va adormeciendo con los a帽os por causas diversas que ahora no importan.
Al tratar la motivaci贸n en relaci贸n a la educaci贸n o la formaci贸n, las preguntas pueden ser:
驴C贸mo podemos conseguir que alguien sea constante y perseverante en su propio esfuerzo?
驴C贸mo se debe actuar para que un alumno o clase trabaje por los objetivos que se plantean?
驴C贸mo evitar la desgana, el aburrimiento, la apat铆a?
En definitiva,
驴C贸mo evitar la desmotivaci贸n que tanto afecta al logro de los objetivos de tantos alumnos de todas la edades?
Cuando hablamos de aprendizaje, hablamos no solo de la adquisici贸n de conocimientos. Hay una serie de aprendizajes m谩s "ocultos" que obtienen en la interacci贸n profesor-alumno y en la propia relaci贸n personal consigo mismo de cada alumno. Son habilidades que tienen que ver con aprender a vernos a nosotros mismos de otra forma, aprender a gestionar el esfuerzo, cuestionar nuestras creencias, aprender a trabajar metas, aprender a luchar por lo que uno desea o aprender a no desmoronarse antes los problemas.
En esta dif铆cil labor, los docentes tenemos un papel fundamental, tanto por lo que hacemos en clase como por nuestra propia actitud con el grupo y con cada alumno.
En este videocurso pr谩ctico nos adentramos en las claves principales que sustentan la motivaci贸n y el aprendizaje.
驴Qu茅 recorrido vamos a seguir?
El curso est谩 compuesto por dos grandes bloques.
BLOQUE 1: Para situarnos y poder comprender c贸mo funciona el aprendizaje, debemos hacer un peque帽o viaje por c贸mo funciona nuestro cerebro cuando aprendemos. Hablaremos de memoria, de atenci贸n, de c贸mo se organiza nuestro conocimiento y qu茅 hace nuestro cerebro cuando aprendemos.
BLOQUE 2: Si ahora entendemos mejor que nunca c贸mo aprende nuestro cerebro, vamos a ver qu茅 podemos hacer (y no hacer) los docentes para potenciar la motivaci贸n y el aprendizaje. En este bloque aprenderemos seis claves fundamentales para conseguirlo, con ejemplos pr谩cticos que podr谩s aplicar en el aula o de forma individual:
La fuerza de la asociaci贸n
Premios y castigos
Manejar las expectativas
Locus de control y autoeficacia
Efecto Pygmalion
Atribuci贸n causal
驴Te motivas a aprender con nosotros?
驴Para qui茅n es este curso?
- Formadores, docentes, pedagogos, psic贸logos o cualquier persona interesada en la motivaci贸n y el aprendizaje.
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